مواصفات امتحان الرياضيات للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي وفق المعايير الجديدة

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن مواصفات امتحانات مادة الرياضيات للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي، وذلك في إطار الاستعدادات لاختبارات الفصل الدراسي الثاني. تسعى هذه الإجراءات إلى ضمان قياس شامل لمهارات الطلاب من خلال تصميم اختبارات متنوعة ومستندة إلى معايير تقييم حديثة، مما يساعد على تطوير أداء الطلاب وضمان التزام الورقة الامتحانية بمواصفات الجودة المطلوبة؛ وفيما يلي التفاصيل الكاملة حول مواصفات الامتحان.

مواصفات امتحان الرياضيات الصف الرابع والخامس والسادس الابتدائي

تتضمن مواصفات امتحان الرياضيات بعض الإرشادات والمعايير الأساسية لضمان شمولية الاختبار وتحقيق أهدافه التعليمية، حيث تقتصر الأسئلة على المنهج المقرر والمستهدف خلال الفصل الدراسي الثاني، ويتم إعداد الورقة الامتحانية بناءً على التدرج في مستوى الصعوبة، مما يسمح بقياس الفروق الفردية بين الطلاب، ويتم توزيع الأسئلة لتغطي مستويات المعرفة المختلفة مثل التذكر، الفهم، والتطبيق

كما تُصاغ الأسئلة باستخدام لغة واضحة ومباشرة لضمان شمول كل المفاهيم الأساسية للمنهج دون تعقيد أو غموض، ويشترط أن تتضمن الورقة بيانات واضحة بالكامل مثل اسم المرحلة الدراسية والصف، المادة، زمن الامتحان، وتصميمها بطريقة تسهّل على الطالب الانتقال بين الأسئلة، إضافة إلى ضرورة إعداد الورقة بخط واضح وطباعة خالية من الأخطاء سواء اللغوية أو الفنية

تشمل الامتحانات أسئلة نوع الاختيار من متعدد بعدد خيارات يصل إلى أربعة لكل سؤال، مع تخصيص زمن إجابة مدته ساعة ونصف، ويُلزم الطلاب بالإجابة داخل نفس كراسة الأسئلة، مع ضمان وجود مساحة كافية للإجابات مما يُضفي مرونة خلال عملية الحل

توزيع الدرجات لمادة الرياضيات

يتم تقسيم درجات مادة الرياضيات للصفوف الابتدائية وفقًا لنموذج تقييم شامل، إذ توزع الدرجات على 100 درجة وفق الآتي: 30 درجة للاختبارات الشهرية، 35 درجة للمهام الأدائية المعززة لمهارات الطلاب، 5 درجات للحضور والالتزام، و30 درجة بالنسبة لاختبار نهاية الفصل الدراسي

تشمل الورقة الامتحانية أربع مجموعات رئيسية من الأسئلة، حيث تضم المجموعة الأولى 7 أسئلة من نوع الاختيار من متعدد، ولكل سؤال درجة واحدة، بينما تركز المجموعة الثانية على الأسئلة المقالية حيث تُمنح درجتين لكل سؤال، أما المجموعة الثالثة فتجمع بين أسئلة مماثلة للاختيار متعدد الإجابة، وتُوزع لها نفس الدرجات؛ وتُضاف درجات الأنشطة التفاعلية لتحسين الأداء النهائي للطالب بمجموع كلي يعادل 100 درجة

أهداف وآليات التقييم في امتحانات الرياضيات

تستند مواصفات امتحان مادة الرياضيات إلى تحقيق الأهداف التعليمية التي تشمل تدريب الطلاب على جميع أنماط التفكير المختلفة مثل اتخاذ القرارات، وأسلوب التحليل والتفسير، مما يساهم في تطوير فهمهم للمفاهيم الرياضية ومهاراتهم العملية، يتم تحقيق ذلك باستخدام أسلوب تنسيق منظم في توزيع مستويات الصعوبة في الورقة الامتحانية لضمان مراعاة العدالة

تعتمد الاختبارات على قياس مخرجات التعلم عبر الأسئلة المفتوحة أو المغلقة مثل اختبارات التخيير، إذ تهدف الأسئلة إلى تقديم تجربة تقييم عادلة تجمع بين الفهم النظري للتطبيق العملي، مما يُعزز قدرات الطلاب لمواجهة التحديات في مراحل التعليم المقبلة