نظام التقييمات المدرسية والآليات الحالية مستمرة دون أي تغييرات، حيث شهدت الساعات الماضية انتشار أخبار غير صحيحة تروج لصدور قرار جديد من وزير التربية والتعليم يقضي بمراجعة تقييمات الطلاب من خلال ثلاثة معلمين من نفس التخصص قبل اعتمادها، مما تسبب في جدل واسع بين أولياء الأمور والمعلمين عبر صفحات فيسبوك المتخصصة في التعليم.
توضيح المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم حول نظام التقييمات المدرسية والآليات الحالية
أكد شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عبر صفحته الرسمية على منصة فيسبوك، صحة نظام التقييمات المدرسية والآليات الحالية مستمرة على حالها دون تعديل، نافياً صحة ما تم تداوله حول قرارات جديدة تعتمد مراجعة تقييمات الطلاب من خلال ثلاثة معلمين، واصفاً تلك الأخبار بأنها لا أساس لها من الصحة. وأشار إلى أن الآليات المعتمدة في التقييم داخل المدارس لم تتغير، وأن الوزارة تواصل التعامل مع نظام التقييم الحالي بشكل مستمر، محافظاً على استقراره حفاظاً على جودة العملية التعليمية.
جولات وزير التربية والتعليم الأخيرة وتأكيده على استمرارية نظام التقييمات المدرسية والآليات الحالية
في إطار متابعة الوضع التعليمي على أرض الواقع، قام وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف بجولة ميدانية مفاجئة في محافظة الدقهلية، شملت زيارة مدرسة الزريقي الابتدائية المشتركة التابعة لإدارة السنبلاوين التعليمية، حيث تفقد الوزير مستوى الطلاب في مجالات القراءة والكتابة داخل الفصول. وركز الوزير خلال زيارته على ضرورة الالتزام بتنفيذ التقييمات الأسبوعية بشكل منتظم لضمان متابعة التحصيل الدراسي لكل طالب بشكل دقيق وفعّال، مؤكدًا أن هذه الآلية من أبرز الأدوات لضمان تحسين جودة التعليم.
وفي خطوة أخرى، توجه الوزير إلى مدرسة طه حسين الثانوية للبنين بإدارة غرب المنصورة، حيث راجع نسب حضور الطلاب وتابع آلية التقييم المدرسي داخل الفصول الدراسية. كما أجرى حواراً مفتوحاً مع عدد من الطلاب حول تجربتهم مع المنصة اليابانية المخصصة لتعلم البرمجة، مستفسراً عن مدى استفادتهم منها، مؤكداً أن تنمية المهارات التقنية والبرمجية تشكل أولوية لتعزيز فرص الطلاب في سوق العمل المستقبلي.
رؤية وزارة التربية والتعليم لتطوير العملية التعليمية مع الحفاظ على نظام التقييمات المدرسية والآليات الحالية
أكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة تسعى بشكل مستمر إلى رفع كفاءة العملية التعليمية من خلال المتابعة الميدانية الدائمة، والاستماع إلى آراء الطلاب والمعلمين مباشرة على أرض الواقع، مشدداً على أهمية أن تكون أية تطويرات في النظام التعليمي مبنية على احتياجات المدارس والطلاب الحقيقية، وليس مجرد قرارات تصدر من مراكز الإدارة. وحول نظام التقييمات المدرسية والآليات الحالية، أوضح أن الوزارة تحرص على استمراريتها حفاظاً على الاستقرار التعليمي، مع العمل على تحسين مخرجات التعليم بتطبيق آليات متابعة دقيقة وفعالة.
- نظام التقييمات المدرسية الحالي مستمر دون أي تغيير أو تعديل
- التقييمات الأسبوعية أساسية لمتابعة التحصيل الدراسي للطلاب
- التعليم التقني والبرمجة يدخلان في إطار تطوير مهارات الطلاب
- الوزارة تعتمد على المتابعة الميدانية والاستماع إلى الطلاب والمعلمين
| الجانب | التوضيح |
|---|---|
| نظام التقييمات المدرسية | باقٍ كما هو دون أي تغيير |
| مراجعة التقييمات | لا توجد مراجعة من ثلاثة معلمين كما أشيع |
| جولات الوزير | متابعة ميدانية لضمان جودة التعليم والتقييم |
| تعليم البرمجة | تضمين مهارات حديثة لسوق العمل المستقبلي |
